A tecnologia na educação oferece diversas vantagens, como o acesso a uma ampla gama de recursos educacionais online, a personalização do aprendizado de acordo com as necessidades individuais dos alunos e a promoção da colaboração e interação entre estudantes e professores. Além disso, ferramentas digitais podem tornar o ensino mais dinâmico e envolvente, estimulando o interesse dos alunos.

No entanto, há também desvantagens a considerar, como a possibilidade de distração causada pelo acesso a dispositivos eletrônicos durante as aulas, a exclusão digital de alunos que não têm acesso a tecnologia em casa e a dependência excessiva de recursos digitais, que pode prejudicar o desenvolvimento de habilidades básicas, como a escrita à mão.

É essencial um uso equilibrado da tecnologia na educação, combinando-a com métodos tradicionais de ensino para obter os melhores resultados.

Em uma entrevista concedida em 2013 para a rádio CBN Goiânia Orlando Rodrigues, defendeu que é fundamental que os professores estejam aptos a lecionarem utilizando as novas tecnologias, mas que também contextualizem o conteúdo para que os alunos não somente decorem, mas entendam o que é ensinado.

Passados mais de dez anos, a tecnologia está cada vez mais presente na educação e sinaliza mais mudanças para o futuro.

Para os próximos dez anos, a tecnologia na educação provavelmente estará ainda mais integrada ao cotidiano escolar. Espera-se que haja avanços significativos em inteligência artificial e realidade virtual, possibilitando experiências de aprendizado ainda mais imersivas e personalizadas.

As salas de aula poderão ser transformadas por tecnologias de interação, como dispositivos de realidade aumentada e sistemas de aprendizado adaptativo, que se ajustam automaticamente ao ritmo e estilo de aprendizado de cada aluno.

Além disso, a educação à distância pode se tornar ainda mais comum, com o desenvolvimento de plataformas e ferramentas mais sofisticadas para facilitar o ensino remoto.

No entanto, é importante garantir que essas tecnologias sejam acessíveis a todos os alunos e que não substituam completamente a interação humana e o ambiente de aprendizado presencial.